引言：
近几年，国际教育发展十分迅速。沪杭国际学校为了能够给学生们提供更好更舒适的学习环境，想尽了办法，所以出现了搬新校区、开设新校区等等优化学校的行为。同时也即将有新国际学校的加入哦~
(资料图)
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杭州国际学校HIS
杭州国际学校HIS
创建时间：2002年
开设学段：幼儿园-高中
高中课程体系：IBDP
地址：杭州市滨江区湘滨路2190号
搬新校区
杭州国际学校HIS致力让学生在崭新的21世纪现代化校区追求卓越，赋能未来。2022年8月，HIS校址从杭州滨江区东信大道78号迁至杭州滨江区湘滨路2190号。
新校区（HIS白马湖校区）总面积约为5万平方米，拥有可容纳650座的剧院、黑盒子剧场、艺术展厅、标准化室内游泳池、设计与创新中心、三个室内体育馆、充足的户外足球场及篮球场、排球场等等。
学校图书馆采用了开放性设计，它打破了常规图书馆中规中矩的格局，分散的空间设计更有益于推进学习协作。图书馆的外面就是足球场，放学后，家长可在馆内聊聊天，喝杯咖啡，在窗边看自己孩子踢球。图书馆特意设置了几间会议室，供家长举办“信息之夜”或“咖啡会谈”等活动。
维翰教育融合部
维翰教育融合部
创建时间：2020年
开设学段：幼儿园-高中
高中课程体系：A-Level/中日双语班
地址：
杭州市西湖区双浦镇姚家坞126号
杭州市余杭区余杭塘路1482号
开设新校区
目前，维翰高中融合部分两个校区，一个是在西湖区的西子校区，另一个是在余杭区的余杭塘校区，新老校区师资共享，新校区设施设备好一些，在地铁五号线附近。
图片：余杭塘校区
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在筹备的杭州新国际学校
杭州鼎文学校
杭州鼎文学校
开学时间：计划于2024年开学
开设学段：幼儿园-高中
课程体系：待定
地址：杭州市钱江区秀水路1号
计划2024年开学
地处杭州钱塘区大学城北板块，东临钱塘江、南靠护城河、北接高尔夫球场，四周百余亩绿茵环绕，居处“公园之上”。距离杭州火车东站、杭州萧山国际机场仅半小时车程。
学校建筑面积17.8万平方米，按照国际一流的现代化标准建设，设备设施功能完善，设有长50米、共8泳道的游泳馆、可容纳800人的演艺厅、400平方米黑匣子剧场、400米室外标准操场，小学和中学室内运动馆、小学和中学图书馆（其中：中学图书馆2500平方米）。
此外，学校提供230余套教师公寓、450余套学生宿舍，满足师生的生活需求。国际交流中心可以承接国际考试、大型学术会议、国际比赛等活动。同时，学校依托物联网、大数据分析等先进技术，打造智慧化校园的领跑者。
杭州贝赛思双语学校
杭州贝赛思双语学校
动工时间：2022年
开设学段：幼儿园至高中
课程体系：待定
地址：杭州市临平区（具体待定）
开学时间待定
据悉，杭州贝赛思双语学校建于杭州市临平区。2022年动工，据悉总投资约6亿，学校占地面积约为58000㎡，总建筑面积约为78000㎡，提供1800个学位，包含1200个住校名额。开设幼儿园、小学、初中及高中课程。
学校将建有小剧场、图书馆、黑甲子、食堂、体育馆以及标准教室、实验教室、美术教室、音乐教室等教学设施，并配有学生宿舍、教师宿舍等生活设施。
了解杭州国际学校的家长肯定知道，这所还在筹备中的贝赛思双语学校，并不是杭州第一所贝赛思学校，还有一所杭州贝赛思国际学校已于2018年开始招生，目前有两届毕业生。但两所国际学校有什么区别呢？
①杭州贝赛思国际学校
招收外国护照/外国永久居民或港澳台居民。目前招收幼儿园3岁班开始至9年级。10-12年级暂不对外招生，由在校学生直升。
②杭州贝赛思双语学校（筹）
招收中国大陆户籍学生为主，并招收部分外籍和港澳台学生。
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光华美高
光华美高
创建时间：2017年
开设学段：高中
课程体系：AP
地址：上海浦东新区川周公路2790号
合并校区
光华美高杨浦校区成立于2017年11月，系光华教育集团着力打造专业从事AP国际课程教学的国际高中。
2021年，光华教育集团提出了“双子星”战略，将光华浦东的美高+AP课程独立出来，创立了光华美高浦东校区（光华GIS）。
光华美高杨浦校区将搬迁至光华美高浦东校区，实现2个校区的合并，统称光华美高。
光华启迪
光华启迪
创建时间：2014年
开设学段：高中
课程体系：A-Level
地址：
杨浦校区：上海市杨浦区淞沪路439号
青浦校区：上海市青浦区沪青平公路8185号
开设新校区
2022年8月，光华启迪淀山湖校区正式启用。不同于杨浦校区的开放式校园，淀山湖校区为封闭式校区的管理模式。
紧邻上海青浦淀山湖，原场地为森林度假村，拥有得天独厚的生态资源，是校园重建的有利自然条件，这促进以校园环境搭建人与自然连接的可能性。
选择国际学校的8大核心点
口碑、办学背景--学校品牌核心
师资-- 学校核心力量(师资稳定性同样重要)
学生-- 同伴影响力、学习氛围
招生要求-- 生源是否严格把控
管理模式-- 教育理念契合度
升学实力-- 学校发展潜力
硬件与环境-- 是否能满足学生日常需求
课余活动-- 是否关注学生全面发展
